在成长的道路上，处理好两方面的关系——自己与自己的关系、自己与他人之间的关系，我们的内心才能不矛盾，人际关系才会更和谐。如何处理这两方面的关系呢？11月27日早上，百花小学举行了“悦纳自己 欣赏他人”心理健康主题升旗仪式。
北校区：心理情景剧《做最好的自己》
为了帮助同学们正确认识自己、关爱自我、接纳自我，体验到自身价值，保持乐观、自信，我校北校区上演了由心理教师潘穆艺、杨婉婷精心设计和排演的心理情景剧《做最好的自己》。
参演的同学是四（7）班的7位同学——嘉源、郭一嘉、谢佳芮、叶嘉豪、陈子安、张恒海、王桢翔。
剧中，小学女生小静性格内向、安静，在全班民主选举“三好学生”的投票中，成绩很好的小静意外落选了，她很受打击，开始觉得只有像小爽那样活泼、开朗的人才会受到大家喜欢。于是，她努力地去迎合他人，竭尽全力地伪装自己真实的状态，最终发现这样的自己非但没有被别人喜欢，反而让自己精疲力尽，甚至好像丢失了自己。
最终，她领悟到，了解并接受自己原本的样子，成为自己，才是最重要的。
南校区：童话心理剧《歪歪兔的微笑》和集体朗诵表演
常把微笑挂在脸上，能向他人传递鼓励、包容和友善，自己也会成为一个内心有光亮的人。
为了引导同学们懂得欣赏他人，结合一二年级学生身心发展特点，我校南校区上演了由心理教师陈倩、刘静精心设计和排练的童话心理剧《歪歪兔的微笑》和集体朗诵表演。
参演的同学是一（2）班的9位同学——白子阳、侯可语、江宜泽、赵一宁、宫钰婷、常曦月、黄子桥、翟佳恩、刘歆瑜。
剧中，小熊在公园里练习小提琴。听到断断续续的琴声，路过的小动物们纷纷嫌弃“真难听”，这让小熊很沮丧。而歪歪兔每次看到小熊都会露出甜美的微笑，这给了小熊自信的力量。
经过坚持不懈的努力，终于有一天，小熊动听的琴声得到了所有小动物潮水般的掌声……
在集体朗诵中，同学们用稚嫩的嗓音、可爱的表情、真挚的感情，带领师生们感受微笑的神奇力量。
朗诵节选：
当朋友因失败而气馁，微笑，是连接彼此心灵的桥梁，就像在说：“你已经很努力了，相信自己，继续加油！”
当同学们之间有矛盾，微笑，是化解矛盾的灵丹妙药。就像在说：“没关系，我知道你不是故意的。”
当看到和自己很不一样的同学时，微笑，是一种尊重，就像在说：“我们长得不一样、个性不一样、兴趣爱好不一样，但是，我们依然可以成为好朋友。”
当我们觉得自己在某一方面不如他人的时候，微笑，是一种天生我材必有用的自信，就像在说：“书山有路，学海无涯，唯有坚持不懈的努力，才能遇见最好的自己！”
本次主题升旗仪式中的心理情景剧发人深省、童话心理剧诙谐有趣、集体朗诵慷慨激昂，感染了所有观看表演的师生们，大家的脸上都洋溢着欢乐的笑容。
