课程

名称

走进深圳环境

课程

类型

人文心理类任选课

授课

对象

四年级学生

教学

材料

自编纲要（共六讲）

授课

时间

一学期（每周一课时，共18课时）

课程

目标

意图

1、让学生通过对关于环境方面的研究性的学习，了解人类赖以生存的环境，爱护自然，保护我们人类的家园。

2、培养他们学会搜集和处理信息，初步具备信息加工能力，从而培养学生的创新能力和创新精神。

3、从小养成认真踏实、实事求是的研究作风，严谨的科学态度、科学求实的精神。成为具有终身受教育的能力和继续发展的各种潜能的可持续发展的现代中国人。

课程实施说明（方法、组织形式、场地、设备、班级规模等）

方法：以自愿报名的方式组成小组进行教学

组织形式：以小组合作研究、调查、整合形式进行学习性研究学习。课下个人、小组收集资料；课内研究、整合资料，写出汇报研究性成果的科技小论。

注重培养过程中学生的主动发展，强调学生主体性品质的形成和发展，强调学生的“自主性、自觉性、主动性、创造性。”

场地：四（3）班教室

设备：书籍、光盘、网络。

班级规模：   20人

课  程  内  容  与  活  动  安  排

第一讲  选题（两课时）

教学目标：确立小组的研究课题，完成研究方案。

教学方式：教师引导，学生分小组讨论研究、汇报。

教学要点：

1、确立本学期的研究选题及小组研究的方式

2、完成研究方案，小组讨论从哪些方面着手来进行研究。

第二讲  对获取的资料进行分析与处理（两课时）

教学目标：分析寒假“汽车尾气调查问卷”

教学方式：教师引导，学生分小组讨论研究、汇报。

教学要点：

教学目标：对寒假获取的“汽车尾气调查问卷”资料进行分析与处理，从中找出研究的结果。

教学方式：教师引导，学生分小组讨论、研究、汇报

教学要点：

1、教学出示案例，指导如何进行分析处理。

2、 学生分研究小组对自己小组获取的资料进行分析处理，并从中找出研究的结果。

第三讲   写调查报告（三课时）

教学目标：写出调查报告。

教学方式：教师讲解，学生实践。

教学要点：

1、教师出示调查报告的案例，讲解其写调查报告的要点。

2、学生分研究小组讨论自己小组的调查问卷从哪几方面着手，并写出提纲。

3、各研究小组成员分环节来写出自己负责部分的调查报告。

4、小组研究成员把自己写的部分调查报告汇成了一篇小组完整的调查报告。

课    程    内    容    与    活    动    安    排

第四讲  汇报研究成果（两课时）

教学目标：汇报小组所研究的成果

教学方式：班上汇报

教学要点：分小组在班上汇报自己组的研究成果。

第五讲   设计调查问卷并调查（五课时）

教学目标：设计研究小组新的调查问卷并进行调查。

教学方式：教师主讲，学生分小组讨论研究设计，小组汇报。

教学要点：

1、教师讲设计调查问卷的方法。

2、学生根据自己课题讨论调查问卷。

3、小组汇报问卷的设计、定稿。

4、根据调查问卷进行调查

第六讲  对获取的资料进行分析与处理（两课时）

教学目标：分析调查问卷

教学方式：教师引导，学生分小组讨论研究、汇报。

教学要点：

教学目标：对寒假获取的资料进行分析与处理，从中找出研究的结果。

教学方式：教师引导，学生分小组讨论、研究、汇报

教学要点：

1、教学出示案例，指导如何进行分析处理。

3、 

4、 

5、 

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8、 

2、学生分研究小组对自己小组获取的资料进行分析处理，并从中找出研究的结果。

第七讲  研究总结（两课时）

教学目标：总结学习情况，交流研究性学习的心得体会。布置暑假作业。

教学方式：小组讨论，教师指点、总结。

教学要点：

1、交流研究成果或心得。

2、互相评价。

3、小组内组员互相评价研究成绩（评出A、B、C、D等级）。

4、教师宣布学生的学习成绩。

5、布置假期作业（写出调查报告）

考    核    方    式

学生成绩构成：

1、学生出勤情况（包括调查的出勤情况）和研究过程各占50﹪。

2、课程成绩为A、B、C、D四个等级。

3、考核方式：出勤+自评+互评。