福田区百花小学（2007－2011年）五年发展规划
十一五期间，百花小学将重新规划、全面建设新校园，这将是学校发展的一个重要的契机，也是学校办学实现新的突破的重要时期。现根据福田区教育发展十一五规划，结合学校实际，制定百花小学2007－2011年发展规划。
一、04－06年规划期间的学校发展概况
（一）主要成绩
1、规范管理，制度建设初见成效。
十五期间，学校进一步完善了师德考评制度、岗位竟聘制度、学校财务制度、安全应急制度等各项管理体系。按照学校管理思路，通过竞争上岗充实了行政人员，并明确了各自管理职责。学校各项管理工作基本按照依法治校原则有序开展。
2、研修结合，教师队伍不断提升。
学校在全体教师中开展多种形式的各类校本培训，通过加强校本教研活动，落实名师工程，逐步培养了一批市区优秀共产党员、师德先进、优秀班主任、学科带头人和骨干教师。他们具有一定的教育思想和教育理念，有高尚的师德，有较强的科研能力和创新精神，能熟练运用现代教育技术，有显著的教学业绩和科研成果。通过自培优化，学校现有中学高级教师2人，国家级骨干教师1人，市级学科带头人1人，区级学科带头人和骨干教师13人。
3、实现“四化”，德育工作形成特色。
为强化德育工作，学校成立了德育室，配备了德育主任。德育工作坚持目标系列化，内容专题化，过程活动化，手段信息化。学校的“爱心教育”和“假日小队”成为亮点，学生形成较高文明素养，在社区以及高一级学校中有良好声誉。家庭教育有所突破，形成了一批学习型家庭。创新了德育模式，通过建设学校门户网站，搭建家校互联平台，使学校、家庭、社区教育力量在网络环境下形成了新的合力，
4、落实常规，教学实效稳步提升。
在十五期间，学校按照福田区教育局“两个常规”的要求，结合学校实际，制定了《百花小学教学常规实施细则》《百花小学教学管理常规实施细则》，并通过讲座、自学、问答等形式进一步明确了“两个常规”管理的意义及具体要求。通过随堂听课、专项检查、行政抽查等形式进一步落实常规，教学准备、课堂教学、作业批改、考试考务等各项工作规范有序。在福田区课改专项督导评估以及教学质量年“课堂教学常规”专项督导评估工作中均获区教育局肯定。外语教学形成了较强的优势，艺术教育在市、区内享有较高声誉，体育跳高等项目在区内形成优势。科技教育整体成绩在福田区名列前茅，在省市级比赛中也屡次获奖，学校连续6年获区科技节组织奖。
5、重视科研，课题研究带动课改。
校长亲自带头主持各项科研课题，教科研工作成绩显著。十五期间，自主申报的“网络环境下‘三教合一’现代德育模式研究”获省教厅立项，学校也被确立为省重点实验校。学校先后有1个省级课题、1个市级重点课题、4个区级重点课题圆满结题。学校也被区教育局评为优秀课题实验学校。而学校的各项课题研究，涉及了新课程背景下的德育、课堂教学、教育评价、家庭教育、信息化建设等多方面，通过课题研究，有力地推进了新课改的实施，同时又培养了一批教科研骨干教师。
（二）面临困难
1、办学条件陈旧落后。
学校由于出现危房，政府决定拆除重建，近两年缺乏资金投入，学校存在场地狭小、设备老化、配置落后等问题。一些教育教学活动和对外交流活动受办学条件的限制和影响而无法开展。
2、师资队伍结构不合理。
受制于体制、编制等问题，在十五期间，学校没有引进应届毕业教师以及名优教师，在十一五期间将会出现青年教师断层，缺乏名优教师，造成师资队伍结构不合理，影响学校可持续发展。
3、生源竞争日益加剧。
由于学校地处优质教育社区，周边名校林立，且发展势头迅猛。而我校在校舍陈旧，学校师资、管理等竞争力相对较弱的情况下，存在一定的生源危机。同时由于长城社区老化，现有的很多居民是租房暂住，或者是华强北商业街的小商户。家长忙于生计，对孩子的教育关注不够，导致生源质量下降的趋势。在一定程度上影响了学校的进一步发展。
二、07－11年学校发展的指导思想和发展目标
（一） 指导思想
以市、区教育发展“十一五”规划为目标，树立和落实科学发展观，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，抓住重新建设新校园的重要契机，开拓创新，扎实工作，努力形成百花特色，实现学校十一五期间的优质发展战略。
（二）办学理念
“以人为本，和谐发展”的办学理念具体是指：
1、相信每一个学生，帮助每一个学生，促进每一个学生均衡发展。
2、相信每一个老师，帮助每一个老师，促进每一个老师主动发展。
3、相信每一个家长，帮助每一个家长，促进每一个家庭和谐发展。
（三）办学思路
坚持“一个中心，两条线，三个重点，四项策略”的办学思路。即一切以师生的发展为中心；坚持素质教育这条主线，抓住教学质量这条生命线；突出德育工作、课程改革、信息化建设三个重点；实施人文立校策略，管理强校策略，科研兴校策略，开放办校策略。
（四）发展目标
到2011年，即建校20周年，努力将学校发展成办学规模适当、设备设施先进、管理水平较高、师资队伍优良、教育特色鲜明、教学质量一流的现代化名校（市内有影响、国内外有交流）。
——重新规划建设新校园，使学校成为校舍精巧美丽、设施设备先进，功能完善的福田现代新校园。
精心规划新校园的布局、功能、绿化等，高标准建设校园环境。充分考虑各功能室的教学需要，高标准配备现代设备设施，打造现代化、数字化的特区新型校园。
——增强行政执行力，使学校管理制度化、精细化、人文化，形成具有百花特色的现代学校管理文化品牌。
用1年时间，结合新课程改革的时代背景和学校各方面实际，从行政管理、教育教学、后勤服务三个方面，对学校现有制度体系进行全面反思，并在实践中修订完善。同时明确管理人员职责，充分调动其主动性，使学校管理制度化、精细化、人文化，从而形成百花特色的管理文化。
——开展校本研修，开发教师资源，培育积极向上的合作文化，塑造百花特色的教师素质品牌。
通过专家讲座、优秀教师公开课展示、优秀班主任班队会展示、“百花杯”课堂教学竞赛，基本功比武、论文教案评比、专题研讨会、学科知识竞赛、主题式校本研修活动等一系列的活动，对全校教师实施一系列校本培训。在保证教师队伍思想品德素质、学科知识素质、教育教学素质、职业心理素质、身体素质整体提升的基础上，提高我校的区级以上“名教师”、“名班主任”、“名德育工作者”的比例，塑造出百花特色的教师素质品牌。
——实施“新双基教育”，探索和完善学生全面发展成长模式，打造百花特色的学生素质品牌。
重视学生基本的品行习惯教育以及基础的课程学习兴趣教育，通过落实德育课程，加强德育工作的针对性和实效性，加强班级常规达标管理、全面落实各学科课程计划，落实教学常规，完善学生《全面素质发展评价体系》，引导和促进学生在思想品德素质、行为规范素质、学科知识素质、心理素质、身体素质、综合技能素质等方面有显著提高，并且为学生的特长发展创造条件，把百花小学营造成促进学生自主、和谐、健康、快乐发展的乐园，打造百花特色的学生素质品牌。
三、07－11年学校发展的主要任务
（一）建设新型校园
十一五期间，我校迎来重建新校园的良好机遇，学校将重新规划建设出一个美丽、现代的新校园。
1、建设美丽、精巧的校园环境。
校园建筑一楼全部悬空，增加通透感、面积感，扩大学生活动空间；建设大型室内运动场和精巧的室外运动场；建设一个小型地下停车场；建设高标准教学楼和功能楼等。
2、配置高标准的教室、功能室。
按照深圳市义务教育均衡发展的指标体系，以24个班（1080人）的规模配齐所有的教室、功能室的现代化教学设备设施。
3、打造数字化校园。
在现有功能的基础上，进一步完善网上办公系统的开发，扩展功能，扩大应用范围，细化应用环节，提高应用水平，用最先进的信息技术建设数字化校园。
重点做好以下几项工作：
①完善教学资源库，为教育教学服务；
②开发电子图书馆，为教师成长服务；
③改造学校门户网站，增强网站交互功能，完善家校互联平台；
学校董事会 校长 副校长 事务室 副校长 德育室 团支部 少先队 食堂 卫生室 财务室 教研室 学科组 心理室 年级组 课题组 信息中心 图书室 资料室
④建设资料电子档案管理系统；
⑤建立校园师生一卡通系统，包括考勤、图书借阅、电教平台使用等；
⑥继续校本培训，提高教师队伍信息技术水平。
（二）完善管理体系
1、学校行政管理组织结构图：
2、建立完善的学校民主管理组织，促进学校和谐发展。
①成立学校董事会；
②加强中共党支部建设，进一步壮大党支部队伍；
③重视团支部建设，争创市青年文明号；
④充分发挥教职工代表大会民主议事作用；
⑤推进社区教育理事会和家长委员会的组织建设；
⑥加强工会、妇女委员会组织建设；
⑦努力建设好全国巾帼文明岗。
（三）提升教师队伍
1、教师队伍结构有所改善。
十一五期间，控制合理的在编教师数，引进4－5名素质较高的雇员教师和毕业生，教师学历层次有所提高，研究生学历达到5－8％，本科学历达到60－70％。
2、建设优良的师德师风，形成以“爱心与责任心”为核心的百花教师品格。
①加强师德学习培训。学习内容：各种教育政策法规、学习管理制度以及教育思想专著等。学习形式：校长或专家专题讲座、师德先进事迹报告、实践体验活动、相互交流、自我反思等。
②建立师德考评制度。采用问卷调查、教学开放日、座谈等方式让学生评价教师、家长评价教师、学校评价教师等方式进行。建立师德考核奖惩制度。评选师德标兵，在校报和网站上予以表扬；对于出现体罚、安全责任事故、旷工、因教学态度严重影响教育教学质量而引起众多家长投诉等重大师德问题的教师，在考核、评先、聘任职称职务、转正等方面实现一票否决制度。
3、推进校本研修，促进教师专业发展。
制定校本研修五年工作方案，修订校本研修管理制度，完善校本研修组织网络。通过教、研、修一体化，以自我反思、同伴互助、专业引领为主要形式，开展丰富多彩的校本教研活动。建立年级组或学科组集体研讨制度，以解决教师在学科教学、班级管理方面遇到的实际问题，形成扎根每一堂课，关注每一位教师，促进每一位学生发展的新型教研文化，促进教师的专业成长，使所有的教师能适应新课程，实现自主、持续地主动发展。
4、加强名师培养。
通过建立名师工作室，为骨干教师聘请导师，师徒结对等方式帮助骨干教师快速成长，培养一批百花名师。使30％以上的教师成为区级以上名师（包括市区骨干教师、学科带头人、以及南粤优秀教师、特级教师等），其中市级以上名师达到5人以上。
（四）推进素质教育
1、创新德育模式。
①抓好三支队伍建设：一是加强对班主任的培养，定期推出优秀班主任，五年内力争推出区级以上名班主任3－5人，切实让班主任有光荣感有成就感。二是实行全体管理人员参与德育，坚持行政人员对问题学生的导师制度。三是在全体教师中倡导既教书又育人，在各个学科的教学中渗透德育，树立全员育人意识。
②明确三项德育内容：即实施基本文明习惯养成教育、思想道德教育、健全心理品质教育。
③探索三种德育途径：通过探索网络环境下的“三教合一”现代德育模式课题研究，创新德育模式。
学校教育：认真落实德育课程，认真执行课程计划，改革《品德与生活》、《品德与社会》德育课程的教学方式，通过调查研究、体验活动、自我反思等达到自我教育的目的；严格班级常规达标管理；开展丰富多彩的主题教育活动；探索以学校为主导的，学校、家庭、社区一体化的教育内容，如建立德育专题网站、心理健康在线辅导等，同时注意加强网络道德建设；利用家校互联e平台等，充分发挥学校教育的沟通作用。
家庭教育：创办网上家长学校，定期发布学校德育内容，通过专家、教师、家长网上交流与互动，对家庭教育观念、教育内容与方法等方面进行指导，从而全面提高家庭教育水平；充分利用好家校互联平台，建立全信息化的家校沟通机制；继续培育典型的学习型家庭，带动辐射其他家庭教育。
社区教育：依托园岭街道办，建立社区教育理事会。创新假日小队的活动内容，开展社区小义工活动，开展“文明小公民”评选活动。
2、提高教学质量。
不断强化教学常规管理，全面落实各学科教学计划，特别是综合实践、品德等学科的教学；深化课程改革，着力解决师生关系，自主、合作、探究学习方式方面的问题，进一步完善课程学习全面素质评价体系。继续实施校本兴趣课程，培养学生的兴趣特长。
重视课题研究，解决课改的难点问题。在做好现有两个省级课题的基础上，通过激励机制让一部分教师乐意开展课题研究，以提高课堂教学效益，进一步提高教学质量。
3、提升科技教育品牌。
高标准装配3个以上的科技实验室和科技活动室。重视科技教师队伍建设与基础课程教学，在各学科课程尤其是综合实践活动课程中培养学生科学探究能力。不断创新学校科技节等科技教育的内容和形式。培养一大批在区、市有影响的科技项目人才，鼓励一些优势项目走出深圳。
4、发展艺术教育特色。
全面落实艺术课程教学计划，尤其重视声乐教学，使校园班班有歌声、天天有歌声。培养全体学生的艺术兴趣，要求每一位学生具备一门以上的艺术特长。
继续抓好学校管乐队、民乐队、合唱队、舞蹈队、表演队，创造条件参加更高级别的艺术展演和比赛。
5、重视体卫工作。
建立体育课程教学新秩序，落实国家有关体育锻炼计划，发展学生体质。巩固和发展跳高、跳远等体育竞技优势项目。
加强卫生健康教育，使学生形成良好的卫生习惯，建立卫生预防与干预机制，防治大规模突发病、传染病、流行疾病的发生，提高学生健康水平。
（五）培育校园文化
1、建设文化环境。
校园的设备设施等物质环境建设要体现学校整体的办学理念。
（1）建筑布局文化：功能区分合理。
（2）教室文化：室内悬挂国旗、中国地图、世界地图、公共课程表、眼保健操图、班级学生姓名以及生日表等，后面的黑板报区作为班级文化创设区，桌椅摆放可以根据教学活动的实际需要灵活安排；室外门口设班级的警示句或共勉句牌、文明（美德示范）班牌匾等。让教室环境体现公共文化的同时，建设班级特色文化。
（3）办公室文化：环境整洁有序，设置客访区域（配备沙发、冰箱、微波炉等设备），人员和谐融洽，工作严谨认真。
（4）食堂文化：文明就餐，讲究卫生，秩序井然。
（5）墙壁、楼梯连廊、橱窗文化：展示学生美术、科技、音乐、体育等方面的特长和成绩，宣传先进班级、优秀教师、特长学生。
（6）网络电子声像文化：改建校园门户网站；设置电子文化牌、音乐外语报时钟；设置电子查阅触摸屏。
（7）校园绿化与美化：提高校园绿化率与绿化档次，立体绿化与平面绿化相结合，栽种大量开花植物，让校园一年四季百花盛开；适当建造精致的校园雕塑（名人雕塑、体育文化雕塑等）、壁塑；用学生自己的文化艺术作品装饰功能室、教学楼墙壁、办公室、卫生间等。
（8）文化宣传：每学期出版校报、校刊、宣传片、学生作文集、师生美术作品集；定期举办专题文化艺术科技作品展览。
（9）标志形象：校徽（标志）——运用于校牌、校旗、校服、课桌椅、办公用品等；校服——学生星期1—5穿统一的校服，星期一穿升旗礼服；教师星期一和重大对外活动时穿统一的校服，树立整洁素雅、大方得体、朝气蓬勃的百花新形象；指示系统——体贴、温馨。
2、加强制度建设。
（1）培育优良校风。
①牢记并理解校训：爱 诚 勤 创
②培育三风：校风——和谐进取、求实创新；教风——敬业求新、扎实高效；学风——文明活泼、乐学尚美。
③唱好校歌：升旗和庆典活动时师生都要高唱校歌——《共同创造美好的明天》。
（2）完善管理制度。
重点在教师队伍建设与组织管理，包括：师德建设制度、教师考核评价制度、校本研修制度、名师培养制度、学生学籍管理制度、校务公开制度财产与财务管理制度等。
（3）培育人文精神。通过建立仪式、庆典和传统文化科技体育艺术活动，强化学校内在的人文精神和价值观：学校是塑造我们文明德行、启迪我们无穷智慧、培育我们健美身心的文化乐园；百花小学应该成为文明严谨、和谐共处、充满欢乐的精神家园。主要的活动形式是：
①“升旗（主题）仪式”——每周一早上8：10举行，升旗手讲话、高唱国歌和校歌、值日行政或教师专题讲话、表彰文明班或班级常规先进。
②“迎新年（主题）联欢会”——
③“真情互动”——以工会、妇委会、团支部等组织为载体，尽力为一些在思想、生活、工作、家庭上有特殊困难的教师提供帮助；经常开展教师健康娱乐活动。
④“快乐儿童节”——新队员入队、表彰优秀辅导员和优秀队员、游园活动、赠送礼物等。
⑤举办各种文化科技艺术体育活动。开设“五周三节一月”：语文周（文学周）、数学周、英语周、信息技术周、社会实践周，艺术节（集体与个人项目比赛、艺术品拍卖会等）、科技节（集体与个人项目比赛）、体育节（师生田径运动会）；读书月等。
3、扩大对外交流，宣传百花形象。
与上海、长沙、成都等地名校以及国外学校结为友谊学校，增加对外交流的范围和层次。
与河源、和平等地贫困山区学校结为“手拉手”学校，开展帮扶体验活动。
加大对外宣传力度，及时报道学校的办学成绩；开拓各级宣传渠道，提高学校的知名度和美誉度。
四、07－11年学校发展的保障措施
（一）组织与领导保障
1、组织保障
进一步完善学校班子队伍建设，努力推行部门负责制。全面提升行政班子队伍的业务素养和管理水平，优化班子队伍建设，改进各项管理办法或措施，使各项管理措施能落到实处，使管理的实效最大化，通过管理水平的提升获得办学效益的提升。
2、责任保障
进一步完善我校部门责任人制度，建立从校长到科任教师任期内教育责任制度，切实推行问责制，明确任期内的教育发展目标、管理发展目标，并作为任期内业绩考核的主要指标，把责任落实到部门、个人。做到各司其职、各尽其责、通力合作、奖罚分明。
（二）制度与规范保障
进一步建立健全各项管理制度，严格按照制度办事。建立调研决策制度；坚持学校各项重大决策经教代会审议通过方能实施的制度，避免决策失误，加大老师在学校决策中的参与度，使广大教职员工能充分履行当家作主的权利和义务。继续推行校务公开制度，增强学校经费、招生、人事等敏感问题的透明度。
（三）教育经费投入保障
1、努力争取上级部门的支持，确保教育经费投入能够适应我校不断发展变化的需求，促进教育教学活动的有效展开。
2、努力从多渠道筹措教育经费，吸引社会资本积极助学助教。
3、提高经费使用效率，杜绝浪费现象，提倡勤俭办学。
