百花小学学年度在编职员、雇员岗位申报与评聘方案

 

根据人事制度改革的有关精神，我校从2005年起将试行学年在编职员、雇员岗位申报与评聘制度，特制订如下方案。

一、        成立岗位申报与评聘领导小组

组长由校长担任；组员由副校长和中层干部担任。

二、岗位申报与评聘的基本原则

1、相对稳定的原则。为了保持原有班级任课教师和课题实验班的相对稳定，

教师任教同一班级的时间一般控制在2—3年。

2、适当照顾老年教师的原则。对于女50岁以上（含50岁）、男53岁以上（含53岁）的职员（不含教辅、工勤类雇员）在安排教学工作量和工作难易度上可以适当减少、减轻，但是必须在教学第一线的岗位上。如果“职员”担任“教辅工勤类雇员”岗位工作时，其工资总量（含基本工资和区补贴）暂时参照同等年龄教辅、工勤类雇员的总工资量标准，经考核能够较好地完成岗位责任的可以适当向上浮动工资；如果工资有多余部分则用于聘请临时教师。

3、各尽所能的原则。要根据自己的教育教学实际能力、水平与岗位的实际需求，合理地选择自己的岗位意向。可以填报两个志愿，即第一选择和第二选择。学校优秀考虑第一选择。担任五、六年级培优班课程的教师要参加学科知识能力测试。

4、竞争上岗、择优聘任的原则。如果申报某一个职位的人数超过了职位设置数，则通过竞争上岗的方式产生其职位的合适人选（竞争的方式是个人陈述理由、答辩、评聘小组根据个人工作态度、经历经验、能力水平、家长学生的信任度、课题实验的需要等因素综合评价）。如果某一职位无人申报，则通过组长提名，评聘小组讨论通过后予以聘任。   

5、不报不聘的原则。如果本人不愿意申报任何岗位或在没有竞得自己满意的岗位时，又不愿意服从评聘小组的调配，则暂时不聘任。

三、岗位设置、职责及其聘任条件

（一）学校行政管理岗位设置、职责及其聘任条件

1、行政班子设置、职责及其聘任条件：

共设五个岗位，8个职数（含专职和兼职干部）

（1）校长办公室：设校长1名，负责学校全面工作；副校长2名：副校长1分管德育工作室、事务工作室及其相关工作，兼任工会主席，副校长2分管教学科研室、各学科组（室）等及其相关的教学业务工作。正副校长一般应担任课程任务为：每周2—4课时。

（2）德育工作室：设主任1名、副主任1名，大队辅导员由主任或副主任

担任，全面负责师生德育工作，包括德育管理、家庭教育工作、社区教育工作、学生工作（少先队工作、学籍管理等）。

德育室主任、副主任聘任条件：年龄男45岁以下（连任可放宽），女40岁以下（连任可放宽），具有教师资格证，从教5年以上，大学专科以上学历，小学高级教师以上职称（含小学高级）；政治思想水平和学科业务能力具有先进性（评为区以上先进教师和区以上骨干教师、学科带头人）；热爱德育及其管理工作，担任过共青团干部、班主任、少先队辅导员等德育管理工作，教育效果显著，具有一定的教育管理经验。

如新增主任或副主任应通过竞争上岗的方式产生，一届任期为三年。

正副主任兼任技术职位，一般应担任课程任务为：每周4—6课时。

（3）教学科研室：设正副主任各1名，分管教学常规（含教务）、教科研、

教师校本培训管理、信息技术教育（含网站维护）等工作。

职位聘任条件：年龄男45岁以下（连任可放宽），女40岁以下（连任可放宽），具有教师资格证，从教5年以上，大学专科以上学历，小学高级教师以上职称（含小学高级）；政治思想水平和学科业务能力具有先进性（评为区以上先进教师和骨干教师、学科带头人等）；热爱教学及其管理工作，担任过学科组长以上职务或学校、区市科研课题组主要成员等教学科研管理工作，具有较高的经验总结和论文写作水平，教学与科研成果显著（课堂教学、论文、课题研究等成果获得区以上奖励），具有一定的教学管理经验。

新增正副主任应通过竞争上岗的方式产生，一届任期为三年。

正副主任兼任技术职位，一般应担任课程任务为：每周4—6课时。

（4）行政事务室：设主任1名，副主任1名，负责学校事务性工作；分管

安全工作、财产财务工作、后勤服务、会务接待、文件收发与起草、档案资料文印管理、图书管理、会务工作、校园文化建设、人事工作事务（人事调配、工资、教师继续教育管理等）、政务、党（团）务工作等工作。

正副主任岗位聘任条件：年龄男45岁以下（曾任职中层或连任可放宽），女

40岁以下（连任可放宽），具有教师资格证，从教5年以上，大学专科以上学历，小学高级教师以上职称（含小学高级）；具有较高的文化素养，能胜任起草文件通知、撰写总结报告等文字工作；政治思想水平和学科业务能力具有先进性（评为区以上骨干教师、学科带头人）；热爱教育管理工作，担任过组长以上的职务，熟悉党务、政务、总务等工作，善于协调组织人际关系，具有较丰富的学校事务管理经验。

新增正副主任应通过竞争上岗的方式产生，一届任期为三年，可以连任。

正副主任兼任技术职位，一般应担任课程任务为：每周4—6课时。

2、事务工作室雇员岗位设置、职责及其聘任条件：

（1）司机，1名，负责接送远道教师上下班、学校公务出车、校车维护、

安全保卫工作等工作。

（2）报账员，1名，负责学校财务管理工作，兼任固定资产帐目管理员。

（3）档案资料管理员，1名，负责文档管理、文印、资料收发工作、教材

资料管理等。

（4）图书管理员，1名，负责图书室管理等工作。

（5）校医，1名，负责学校卫生管理工作（含学生卫生保健教育、眼保健

操、卫生工人的工作监管、食品卫生监管等）、师生医疗保健工作、计划生育工作和部分心理咨询工作等。

（6）综合事务管理员，负责党务、政务、固定资产管理等，可以由职员兼任。

（7）信息技术管理员1名，负责网站维护、网络设备维护等。

（二）学科组长岗位设置、职责及其聘任条件

1、科学组，设组长1名，负责科学、信息技术等学科的常规和学术研究活动。

2、体卫组，设组长1名，负责体育与卫生学科的常规与学术研究管理工作。

3、艺术组，设组长1名，负责美术与音乐学科的常规与学术研究管理工作。

4、语文组，设组长1名，负责语文学科的常规与学术研究管理工作。

5、数学组，设组长1名，负责数学学科的常规与学术研究管理工作。

6、英语组，设组长1名，负责英语学科的常规与学术研究管理工作。

7、综合组，设组长1名，负责品德、综合实践与校本课程等学科的常规与

学术研究管理工作。

聘任条件：从教3年以上，政治思想和学科业务能力水平在组内具有先进性，

能带头积极进行教育教学实践，善于组织协调学科组教师服从学校安排、主动创造性地开展各项工作。学科组长的聘任应通过竞争上或校长在征求民意的基础上直接聘任的方式产生，一般聘期为2—3年。

学科组长与其他教师担任相同量的技术职位工作，工资待遇划归绩效工资管理。

（三）学校年级组岗位设置、职责及其聘任条件

一年级组，设主任1名，负责年级教育教学以及相关的事务管理工作。

二年级组，设主任1名，负责年级教育教学以及相关的事务管理工作。

三年级组，设主任1名，负责年级教育教学以及相关的事务管理工作。

四年级组，设主任1名，负责年级教育教学以及相关的事务管理工作。

五年级组，设主任1名，负责年级教育教学以及相关的事务管理工作。

六年级组，设主任1名，负责年级教育教学以及相关的事务管理工作。

聘任条件：从教3年以上，政治思想和学科业务能力水平在组内具有先进性，

能带头积极进行教育教学实践，善于组织协调年级组教师服从学校安排、主动创造性地开展各项工作。学科组长的聘任应通过竞争上岗的方式产生，一般聘期为2—3年。

年级组长与其他教师担任相同量的技术岗位工作，工资待遇划归绩效工资管

理，学期末考评中按照一、二等（各占一半）奖评定工资。

（四）班主任岗位设置、职责及其聘任条件

按照实有班级数设班主任职数。班主任职位实行竞争上岗聘任制，一般聘期为2—3年。任何教师都可以参与班主任竞聘，但是一般优先聘任语文、数学、英语学科的教师。班主任的固定性工作量为1课时（班队会课），其它为随机性工作量。班主任的工资待遇划归绩效工资管理，每月由德育室评定一次，分一、二等（各占一半）评定工资。

（五）各学科教师岗位设置、职责及其聘任条件

1、语文学科：按照每一个班设置1个岗位。担任一个班语文的每周工作量为12课时（含校本课程1课时）；未担任班主任工作的语文教师13课时。其它工作：早读、课外辅导等。担任五、六年级语文教师必须具有一定的培优水平。

2、数学学科：按照每两个班设置1个岗位（行政干部、六年级数学培优教

师担任1个班数学课）。每周基本工作量为：数学课程13课时（担任班主任的可安排11—12课时，含校本课程1课时）。其它工作：早读、课外辅导等；未担任班主任和五、六年级培优班的教师要承担一项科技比赛项目的训练任务。担任五、六年级数学教师必须具有一定的数学培优水平。

3、英语学科：按照每3个班设1个岗位。年级开设双语课程（英语、科

学课程），按照每两个班级设1个岗位（行政干部担任英语课4—8课时）。每周基本工作量为：英语课程13课时（含校本课程1课时）。其它工作：早读、课外辅导等；要承担一项科技或其它比赛项目的训练任务（担任班主任、三年级双语班和六年级培优班的教师除外）。担任五、六年级英语教师必须具有一定的培优水平。

4、体育学科：按照每5个班设1个岗位（行政干部安排4—6课时）。每周基本工作量为：体育课程16课时（含校本课程）。

5、艺术学科：按照每7个班设1个岗位。每周基本工作量为：16课时美术

课程（含1课时校本课程）。其它工作：每位教师必须组建训练一个艺术竞赛班。

6、科学学科：按照开设科学课程的班级数每7个班设1个岗位。每周工作

量为：16课时科学课程（含1课时校本课程）。其它工作：每个教师必须承担一项以上科技比赛训练项目。

    7、信息技术：按照每14个班设1个岗位，每周担任16课时信息技术课程（含1课时校本课程）。其它工作：每个教师必须承担一项以上科技比赛训练项目。

注：品德与生活（社会）、综合实践学科不再设专门的岗位；课时量不含其它社会工作量。

 

三、岗位申报评聘程序

1、个人填写《百花小学学年岗位申报与评聘表》，按照规定的时间交申报与评聘领导小组。

2、召开评聘小组协调会议确定初步拟聘人选和需要竞争上岗人选。

3、组织竞争上岗。

4、协调并确定岗位聘任人选（代课教师以及因特殊情况暂不能聘任的岗位暂不定）。

5、宣布岗位聘任情况，并颁发岗位聘书。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

百花小学学年度“十佳师德标兵”评选方案

 

教师队伍是学校发展的关键因素，它决定着学校的办学水平与发展潜力。“德高为师”，说明教师的师德素质在所有的素质里面又是首要的、关键的素质。为了进一步加强师德建设，提高我校教职工队伍素质，特制订我校学年度“十佳师德标兵”评选方案。

一、成立“十佳师德标兵”评选领导小组

组长由校长担任；成员由副校长、德育主任、教学主任和4位教师代表组成。

教师代表由群众投票产生。     

二、制订“十佳师德标兵”学校和学生、家长评价标准

1、学校评价标准：每学年末根据《百花小学教职工综合素质考核细则》、《百花小学教职工职业道德规范实施细则》、学校师德的实际状况等，制订学年“十佳师德标兵”评价标准如下：

 

(一)百花小学学年“十佳师德标兵”学校评选表

师  德  评  价  标 准		自 评	互 评	校评
思想进步   积极乐观	★1、熟悉并认同学校办学理念、办学目标、办学思路；服从大局，为学校的发展着想，拥护学校管理体制改革，积极参加新课程改革，主动承担改革和课题研究任务，积极参加教学竞赛，撰写教学反思、论文，完成信息技术培训与工作任务，不拖学校改革发展的后退。
	★2、尊重学校领导、同事，能善意、公开提出意见，不背后捕风捉影、拨弄是非，乐于接受正确的批评意见；与全体同事团结合作，不搞小圈子，维护学校的荣誉与集体利益。
	3、服从学校工作安排，不斤斤计较，不要求学校给予特殊照顾；坚持承担课内外辅导任务（含校本课程），学校遇重大紧要事情时，能积极为学校义务加班。
	4、在事业上有奋斗的目标，有不断求发展的动力，不消极颓废，不贪图享乐，积极工作，乐观生活；心理健康，不怨天尤人，不满腹牢骚；能克服身体、家庭生活等困难，坚持站在教学第一线。
热爱学生   服务 他人	5、尊重学生的各种权利，尤其是人格尊严权利、上课权、休息权、身体健康权、表达自由权、获得公正评价权等。
	6、关心全体学生的身心发展，从不歧视思想和学习有困难的落后学生和生活上有困难的学生，而是非常关心和热情帮助他们。
	★7、对学生严格要求，以鼓励为主，态度和蔼，从不体罚和变相体罚学生（在课堂上或者作业本上挖苦、讽刺、辱骂学生等）。
	8、主动与家长（同事）沟通交流，对家长（同事）热情有礼，态度和蔼；能正确对待家长（同事）的合理化意见和建议，改善自己的服务质量；能热情主动地帮助有困难的学生（同事）家庭。
为人师表   爱岗敬业	9、上班穿着打扮整洁大方，符合教师职业特点，能够按照要求穿校服参加集会和活动。
	10、参加升旗仪式时等仪式活动时庄重严肃，不随意讲话，高唱国歌和校歌，按要求敬礼、鼓掌。
	11、讲文明秩序，上下楼梯靠右走，师生见面互相行礼问好，语言文明。
	12、讲卫生，不乱扔垃圾，每天主动清理办公室；按要求在食堂进餐，进餐时能顾及他人，进餐后自己收拾剩物。
	★13、文明上网，不说脏话，不浏览黄色和反动网站；爱护公物，负责的课室、功能室、办公室财务保管完好，节约水电，不乱用学校电话。
	14、上课（上班）能按时到位，不随意离开课堂（岗位），不坐教，课堂上不接听电话、不会客、不抽烟；在办公室不讲与工作无关的话，提高工作效率。
	15、认真备好上好每一节课，作业、考试卷批改及时认真，辅导学生落实；班风与学生品行、学习好，得到学校、家长好评。
	★16、重视学生的德育工作，班主任班级管理细致具体，科任教师（职工）课堂内外能自觉地承担德育的任务，没有发生安全等事故。
遵纪守法 廉洁自律	★17、遵守国家法律法规和学校规章制度；遵守社会公德，做文明公民。
	18、上班、开会、听课不迟到，不随意离开岗位，不早退，有特殊事情按要求向有关行政领导请假，并提供正式请假手续。
	★19、不收受家长和学生的钱物；不搞有偿家教和校外有偿兼职；不私自要学生订阅各种学习资料和物品。
	★20、在学校工程招标建设、财务结算、物品采购与保管、学生各种收费、介绍学生入学等项目和活动中，不违规操作，不收取回扣，不贪不占。
总        评       分

    

    说明：（1）以上评价标准共20条，每条分数权重为5分，共100分；每条标准的细分评价可视分号表达的几层要素的意思而定。评价标准可视当年的具体情况进行调整。

         （2）标有★为必达要求，如果有一条不达要求就要否决评选资格。

   

 

 

（二）百花小学学年“十佳师德标兵”评选学生、家长问卷评选表

各位同学和家长：

你们好！为了进一步加强师德建设，提高我校教职工队伍素质，学校决定评选出一批学年的“十佳师德标兵”，以表彰他们在教育事业中的贡献，激励全体教师塑造崇高师德。请学生和家长一起根据平时所了解的情况，客观地对如下教师近一年来的师德表现作出评价。注：评价人可不记名。

 

评   价  标  准	教职工姓名及评价结果
1、教师言行、外表文明得体，能为学生起表率作用。
2、对学生有爱心，对工作有责任心，深受学生和家长欢迎。
3、关心全体学生素质的和谐发展，班级班风或学科成绩优异。
4、教育方法正确，没有体罚和变相体罚学生。
5、课堂教学认真负责，不接听手机，不会客，不坐教。
6、批改学生作业、考试卷认真及时。
7、主动与家长沟通联系，虚心听取家长合理化意见，热情帮助落后的学生。
8、不收受家长、学生的钱物或向家长、学生索要钱物。
9、课内外不搞有偿家教。
10、不私自向学生推销用品和学习资料。
总        评

 

说明：对达到了评价标准的在评价结果栏下打“∨”，没有达到的打“×”；最后你认为某教职工可以评为学校“十佳师德标兵”的在总评栏教职工名字对应的空格里打“∨””，不能评为“师德标兵”的打“ ×”。

 

三、“十佳师德标兵”评选办法

    （1）每位教师和职工（含编外教职工）先对照学校评价标准自评，自评分达到95分者为拟评“十佳师德标兵”候选人。

（2）对拟评候选人进行群众（教职工）测评，测评中群众认为拟评候选人有一条带★的不达到要求即可投否决票，如果有30%以上的选票对拟评候选人持否决票的，即可取消评选资格；群众测评分达到95分者为正式“十佳师德标兵”候选人。

（3）对候选人进行“学生和家长无记名问卷测评”。

 

（4）评选领导小组对学生和家长的评价结果进行评议，从赞成率达到95%以上的教职工中最多评选出10名（可以少于10名），成为“十佳师德标兵”拟评人选。

（5）对拟评人选进行公示，公示时间为3天。

（6）对正式“十佳师德标兵”人员进行确认、表彰和奖励。

 

四、奖励办法

1、在全体教职工大会、家长会、校报、校大厅宣传栏和校园网上予以表彰。

2、每人奖励人民币1000元，请区教育局领导颁发荣誉证书。

五、评选时间：每学年的6月中下旬。